國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
本人在xx月xx日至xx日參加了送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，收獲巨大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚
參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)
專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念
xx月xx日聽特級(jí)教師xx滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏銳，佩服他知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
xx月xx日上午聽了xx中學(xué)xx老師、xx二中xx老師和省特級(jí)教師xx老師三人的同課異構(gòu)課，xx老師獨(dú)辟蹊徑采用動(dòng)畫的形式一下子吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。xx老師按照高校常態(tài)課的要求，步步為營(yíng)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，學(xué)生受益良多。xx老師綜合了前兩位老師的優(yōu)點(diǎn)，以獨(dú)特的視角切入教學(xué)，獲得了培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結(jié)心得，做好教育工作
1、老老實(shí)實(shí)做人，塌塌實(shí)實(shí)做事。事無(wú)巨細(xì)，一個(gè)連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時(shí)的工作中，一定要認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事。
2、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作，成為這個(gè)大家庭的一份子，對(duì)我而言，是件幸運(yùn)而又幸福的事情，要好好珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，用成績(jī)來(lái)報(bào)答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人。
3、面對(duì)孩子，要做到愛心、耐心、細(xì)心，賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子；面對(duì)家長(zhǎng)，要熱情、友善，多站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題。
4、謙虛謹(jǐn)慎，多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個(gè)有心人，注意觀察、學(xué)會(huì)反思，加強(qiáng)讀寫及語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。
6、依法從教，廉潔奉獻(xiàn)，努力維護(hù)教師良好形象。
選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機(jī)遇、新發(fā)展，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來(lái)證明自己的價(jià)值，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力，對(duì)學(xué)生充溢著愛，用富有立異意識(shí)和超前意識(shí)的立場(chǎng)看待教學(xué)實(shí)際中所遇到問(wèn)題，并應(yīng)常常反思，堅(jiān)持摸索的習(xí)性，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步，繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。
國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
xx年3月27日，我參加了教育科技局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，首先我要感謝教育局的信任與支持，感謝教育局給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
美術(shù)送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)，我們講的是湘教版三年級(jí)下冊(cè)第六課《風(fēng)來(lái)了》。送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一堂課。課后的說(shuō)課、評(píng)課才是真正意義的大課堂。對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都是一種思索，一種提高。
在評(píng)課中，我發(fā)現(xiàn)了自己課堂存在的好多問(wèn)題和失誤。簡(jiǎn)單的做以下小結(jié)：1、課堂上我講解太多，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2、在學(xué)生黑板展示風(fēng)來(lái)了的小訓(xùn)練時(shí)，一位學(xué)生的作品中，花被風(fēng)吹彎了腰而草沒有變化，我在講解的過(guò)程中沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。錯(cuò)失了課堂糾錯(cuò)，讓學(xué)生加深理解風(fēng)的良機(jī)。屬于課堂失誤，比較遺憾。3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，我覺得孩子們美術(shù)功底較弱，對(duì)孩子的要求比較低，只需用鉛筆畫出草稿就可，沒有色彩方面的表達(dá)。展示時(shí)，學(xué)生的畫面雖然很豐富，創(chuàng)意十足，但是卻讓聽課老師看不清。作業(yè)展示效果不是特別滿意。
觀摩省級(jí)教學(xué)能手段老師的課，讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母杏X。許多自己之前糾結(jié)顧慮的問(wèn)題都在段老師的課堂上得到解決。比如：如何讓孩子用色彩表現(xiàn)畫面，我出于保守的心態(tài)，不敢讓孩子用沒接接觸過(guò)的畫材，段老師大膽讓孩子們用刮畫紙、砂畫紙，畫面效果令孩子們很有成就感。段老師給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面、直觀的演示視頻、豐富的作畫材料)，整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中，使孩子們的創(chuàng)作欲望倍增。學(xué)生的作品色彩豐富，作品展示效果讓人贊嘆。
下午，段老師還給我們?nèi)h美術(shù)老師帶來(lái)一堂講座。段老師以親和的態(tài)度，樸實(shí)的語(yǔ)言，就如何開發(fā)利用美術(shù)課程資源和如何評(píng)價(jià)美術(shù)課程做了詳細(xì)的講解，針對(duì)美術(shù)課程實(shí)施中容易出現(xiàn)的問(wèn)題等方面的知識(shí)內(nèi)容，講解的非常到位，讓我深刻的體會(huì)到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。播放了許多令人茅塞頓開的教學(xué)實(shí)例視頻，解決了很多我們平時(shí)課堂活動(dòng)遇到的困惑。
在今后的工作中，我要善于總結(jié)自己教學(xué)上的不足，同時(shí)，作為老師要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，充實(shí)自己，使自己的理念得到提升，專業(yè)技能得到提高。我會(huì)用更多的熱情投入到美術(shù)教學(xué)和美術(shù)研究中，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
有幸在xx年讓我遇見了國(guó)培，在這次的培訓(xùn)中我受益匪淺，在這里我聆聽了精彩的講座，學(xué)習(xí)了新的技能，觀摩優(yōu)秀示范課，更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜!
*月**日下午，是由中國(guó)教師教育網(wǎng)特邀專家**教授講解的《技術(shù)變革課堂》，張教授通過(guò)大屏幕用圖片、視頻、智能手機(jī)展示了科大訊飛的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)。使得人與機(jī)器、人與網(wǎng)絡(luò)的交流已成為現(xiàn)實(shí)。他運(yùn)用生動(dòng)的事例牢牢吸引了大家的眼球，這些先進(jìn)的教學(xué)理念，新穎的教學(xué)手段，震撼在座的每一位老師。
張教授講解的《微課制作與創(chuàng)新》，讓我了解了微課的相關(guān)內(nèi)涵，我感受到其實(shí)微課的制作相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易，但是微課如何設(shè)計(jì)，在教學(xué)的內(nèi)容哪些環(huán)節(jié)可利用微課，用怎樣的方式設(shè)計(jì)讓學(xué)生們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的.，這也是我在聽完報(bào)告之后一直思考的問(wèn)題。在今后的課堂，我會(huì)不斷嘗試，結(jié)合教學(xué)與教育學(xué)習(xí)需要，合理運(yùn)用微課，讓微課服務(wù)于課堂.
**日下午，**老師講解的《以禮修得--做新時(shí)代魅力教師》，讓我印象頗深，苗老師一上臺(tái)便用她挺拔的身姿、優(yōu)雅的氣質(zhì)詮釋了禮儀的魅力。她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們禮在教育中發(fā)揮的作用，學(xué)禮有法、學(xué)禮有型、禮待自己、禮待他人是苗老師對(duì)學(xué)員的諄諄教導(dǎo). 在苗老師形象生動(dòng)的講解下，我受益匪淺，也心生敬佩，她讓我懂得面對(duì)孩子們，只有老師以身作則，禮儀規(guī)范，才能做一個(gè)更好的教育者。
在二、三期的培訓(xùn)中，開展了教師展示課、同課異構(gòu)、專家講座及專家點(diǎn)評(píng)幾項(xiàng)活動(dòng)，這次的展示課是由我縣四位年輕老師執(zhí)教的。在這四節(jié)課當(dāng)中，讓我見識(shí)到各位老師不同的教學(xué)風(fēng)格，也讓我領(lǐng)略到幾位年輕老師扎實(shí)的音樂(lè)功底，他們都能充分的扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色, 每節(jié)課都有自己的閃光點(diǎn)，都有值得我們學(xué)習(xí)和探討的地方。楊麗萍老師的講座非常的接地氣，作為一線教師的她，結(jié)合自己對(duì)新課標(biāo)的理解與多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們?cè)鯓舆M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、怎樣備課、說(shuō)課和評(píng)課，讓我最受啟發(fā)的是來(lái)自南昌市松柏小學(xué)的袁柯老師所執(zhí)教的《木偶步態(tài)舞》。她通過(guò)跟琴模唱、畫旋律線、律動(dòng)表現(xiàn)、隨著魔法絲帶表演等多種形式，解構(gòu)音樂(lè)要素在樂(lè)曲中的作用與變化, 幫助學(xué)生更好的理解與表達(dá)音樂(lè)。這節(jié)課讓我感悟到，欣賞課要求的不僅是教師的激情四色，更重要的是讓學(xué)生的思維火花迸發(fā)，袁老師對(duì)新課標(biāo)的解讀對(duì)我觸動(dòng)很深，她讓我知道一堂好的音樂(lè)課不光是讓學(xué)生會(huì)唱會(huì)跳，更多的是我們應(yīng)該吃透教材，在歌曲中找到重要點(diǎn)，通過(guò)有效的學(xué)習(xí)方式充分的挖掘?qū)W生的想象力、表現(xiàn)力以及創(chuàng)造力.
總之，這次國(guó)培我學(xué)習(xí)到了很多，拓展了我的視野，彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足。今后我將會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，努力的完善自己。
